С 3 по 9 декабря 2020 года одновременно со всеми школами страны в рамках Всероссийской акции в нашей школе прошёл «Урок цифры» - необычный урок информатики.

          Школьники с 1-го по 11-й класс в игровой форме познакомились с основами программирования и погрузились в увлекательный мир цифровых технологий. Участие в «Уроке цифры» позволило каждому ученику узнать о важности развития цифровых навыков, проявить себя и познакомиться с основами программирования в доступной, игровой форме.

    Ученики смогли подключиться к занятиям дистанционно, а поддержали их в этом родители и учителя.  Организаторами Урока  выступили Минпросвещения России,  и организация "Цифровая экономика".

     Ученики 1-4 классов на простых примерах освоили обучение нейросети и попробовали построить алгоритм рекомендации друзей для соцсетей. Ученики научились подбирать новости по интересам пользователей. А старшеклассники узнали, как нейросети применяются в разработке приложений, и смогли пройти все этапы создания собственного мини-приложения: от анализа и исследования до тестирования.

     7 декабря 2020г  прошёл открытый « Урок Цифры» по теме «Нейросети и коммуникации»

    Учащиеся СОШ №7 внимательно слушали Расула Курганова, врача-хирурга  национально-исследовательского центра сердечно-сосудистой хирургии , который рассказал как используются нейросети в медицине.

   Из доклада Нурислама Турсынбекова дети узнали в чём главные отличия нейронных сети от обычной компьютерной программы,а также о том, какова вероятность того, что искусственный интеллект в какой-то момент превзойдёт  человеческий  и произойдёт  восстание машин. Сегодня цифровые знания - это одно из важных направлений в школьном образовании. Школьники все чаще пользуются различными интернет-ресурсами и программами, но зачастую не знают, что лежит в их основе и как можно применить себя в этой области. Замечательно, что специалисты из ведущих российских ИТ-компаний через сочетание педагогических и технологических решений, в игровой форме не только рассказывали о сложных темах, но и привлекли  школьников в свою сферу, мотивируя их к самоопределению своего профессионального будущего